Рекомендації 

щодо проведення гурткового заняття

у позашкільному закладі.

Гурткове заняття - центральна частина безпосереднього спілкування педагога з вихованцями, що є ілюстрацією того, як на практиці здійснюється його педагогічна діяльність

Для того щоб заняття було яскравим, цікавим, навчальним, виховним та розвиваючим, його треба ретельно підготувати, спланувати:

-  визначити комплексну мету (навчальну, виховну, розвиваючу);

-  відібрати відповідні форми та методи роботи;

-  чітко обміркувати логіку та наступність етапів навчального заняття;

-  продумати методичне та технічне забезпечення заняття;

- створити сприятливий мікроклімат на занятті;

-  пробудити активність кожної дитини.

   Головне завдання педагога полягає в організації роботи дітей, активізації їх розумової та творчої діяльності, зацікавленні та спонуканні їх до здобуття нових знань та набуття конкретних умінь та навичок.

Проведенню цікавого гурткового заняття допоможе:

- пояснення навчального матеріалу та організація роботи дітей на доступному для них рівні, у зручному темпі; чітке, структуроване, поетапне пояснення матеріалу або навчання практичній операції;

- установка на розуміння змісту та практичне значення одержаних знань;

-  обов’язкова організація “зворотнього зв’язку”;

- створення оптимальних умов для розвитку творчого потенціалу кожної дитини.

Перелік питань

до аналізу та самоаналізу навчального заняття

1. Готовність приміщення, організація роботи гуртку, секції, клубу.

2. Дотримання техніки безпеки.

4. Визначення теми заняття, її місця у навчальному курсі.

5. Зміст заняття: відповідність змісту програмі. меті; спрямування на розвиток творчих здібностей, інтересу до навчання; зв’язок із сучасністю.

6. Тип навчального заняття, доцільність вибору такого типу.

7. Структура навчального заняття: наявність етапів, їх послідовність; відповідність структури типу заняття.

8. Методи і форми навчання: відповідність меті, змісту та типу заняття, віковим особливостям вихованців; використання засобів індивідуалізації та диференціації навчання; методика оцінки знань та умінь вихованців; ефективність використаних методів.

9. Система роботи педагога: вміння організувати роботу дітей, проведення інструктажу щодо виконання практичної роботи; фахова підготовка педагога; зовнішній вигляд, стиль, такт, тон поведінки; роль педагога у створенні мікроклімату.

10. Організація роботи вихованців: залучення гуртківців до подолання труднощів, розвиток нестандартного, образного, логічного та творчого мислення, використання різних засобів підвищення інтересу до теоретичного матеріалу (словесних, наочних, практичних); запис у зошитах, обговорення малюнків, схем тощо; залучення дітей до самостійного пояснення явищ, які вивчаються, доказів до побудови висновків, тощо); застосування нетрадиційних, інноваційних, інтерактивних форм роботи;

11. Емоційні контакти: формування емоційно-вольових якостей гуртківців, виховання працьовитості, ініціативності, діловитості, майстерності, уміння помічати успіхи, недоліки, такт у роботі з дітьми.

12. Узагальнення та закріплення теми: завдання для перевірки знань, умінь, навичок гуртківців, підхід до аналізу і оцінки занять (робота з усім складом гуртка, групою, індивідуальна робота);

13. Завдання додому

14. Підведення підсумків заняття.

             Портфоліо керівника гуртка.

1.  Програма, за якою працює педагог.
2.  Навчально-тематичний план керівника гуртка.
3.  Журнал планування та обліку навчально-виховної роботи.
4.  Посадові обов’язки керівника гуртка.
5.  Правила техніки безпеки під час навчально-виховного процесу (інструкції під № затверджені керівником закладу).
6.  Інвентарний облік матеріальних цінностей гуртка.
7.  Розклад
8.  Тематичні розробки занять за програмою.
9.  Папки творчих завдань (реферати, анкети, творчі роботи).
10.  Накопичу вальна робоча папка:
    •  ілюстративний, пізнавальний, роздатковий, наочний матеріал до окремих тем занять,
    •  ігри,
    •  сценарії виховних заходів,
    •  вікторини тощо.
11.  Методична папка:
    •  нормативно-правова база,
    •  перелік літератури, якою користується педагог,
    •  методичні рекомендації,
    •  методичні посібники,
    •  розробки відкритих занять,
    •  тренінги,
    •  тести,
    •  пам’ятки,
    •  буклети,
    •  матеріали для бесід з вихованцями .
12.  Папка творчих надбань гуртківців: „Про нас пишуть”, „Матеріали виставок ”

„Творчий зріст дітей” інше.

1.  Діагностика успішної реалізації програми (тести, контрольні запитання, заліки, білети до екзаменів тощо).
2.  Літопис гуртка.
3.  Копії грамот та нагород.
4.  Література (книги, посібники та інше) для проведення занять та виховних заходів.

План

проведення практикумів для керівників гуртків

Вересень

1.  Провідні ідеї Закону України «Про  позашкільну освіту» щодо оновлення діяльності ПНЗ.
2.  Формування психологічних якостей творчої особистості.
3.  Ігровий тренінг «Світ спілкування».

Листопад

1.  Психолого-педагогічні й народознавчі основи формування громадянськості учнів в системі позашкільної освіти.
2.  Психологічний клімат у колективі і методика його вивчення (практичні заняття).
3.  Секрети спілкування. Рольова гра.

Січень

1.  Оновлення форм позашкільної освіти. Є ідея? (ділова гра).
2.  Розвиток творчих здібностей учнів.
3.  Особливості індивідуальної роботи з учнями (педагогічний аналіз проблемних ситуацій).

Квітень

1.  Кроки творчого осмислення педагогічних ідей. Педагогічні технології (проблемне, розвиваюче, ігрове навчання).
2.  Майстерня спілкування «Наші відносини» (аналіз ситуацій).
3.  Методика «Соціально-психологічна само атестація педагога».