МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

                                  ПЕТРИКІВСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

                                       ВІДДІЛ ОСВІТИ, СІМ’Ї, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

                           Комунальний позашкільний навчальний заклад

                              «Петриківський Будинок дитячої творчості»

                            ПРОГРАМА 

                      гуртка  «ДИЗАЙН»

  ( гуртка виготовлення сувенірів)
 

                                                                                                       Керівник гуртка:

                                             Калюга Лариса Миколаївна

Петриківка

Дніпропетровська обл.

  Початковий і основний рівень

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

       Декоративно-прикладне мистецтво органічно увійшло до сучасного побуту і продовжує розвиватися, зберігаючи національні традиції в цілісності. Воно містить в собі величезний потенціал для освоєння культурної спадщини, оскільки донесло до сьогоднішнього дня практично в неспотвореному  вигляді характер духовно-художні досягнення світу.

      Діяльність дітей на заняттях гуртка направлена на розвиток уміння вільно і творчо застосовувати і удосконалювати придбані знання, уміння, навики, художній досвід, пристосовувати їх до різних умов, в яких дитина може діяти, отже сприяє формуванню соціально активної особи.

      Гурткова робота необхідна кожній дитині для того, щоб вона мала можливість задовольнити свою схильність до улюбленого виду діяльності - аплікації, художнього конструювання, роботи з папером, бісером та ін., випробувати різні прийоми і способи зображення оточуючого світу.

      Програма розроблена для учнів початкової  та середньої школи (8-14років). Шкільний вік — це сприятливий період для розвитку твор­чих здібностей дитини, її образного мислення, емоційного сприйняття дій­сності та активного ставлення до неї.

      Заняття в гуртку «Дизайн»  допомагає дітям розумно й ці­каво проводити свій вільний час, пробуджує допитливість; вони зацікавлюють і захоплюють учнів своєю незвичністю, можливістю застосовувати вигадку, фантазію, здійснювати пошук різних прийомів і способів дій, творчо спілкуватися один з одним. Діти опановують уміння багато разів підбирати і комбінувати матеріали, доцільно його використовувати, вчаться осягати різні техніки роботи, секрети народних майстрів. А це зрештою сприяє художньо-творчому розвитку школярів, формуванню бажання займатися цікавою та корисною працею.

     Провідна педагогічна ідея: формування і закріплення в свідомості учнів необхідності саморозвитку і самореалізації, що дозволяють спеціальними прийомами і техніками само актуалізувати  особистісне і професійне "Я" .

       Метою програми є морально-естетичне виховання дітей при навчанні основам декоративно-прикладної творчості, активізація пізнавальної й творчої діяльності; підготовка до самостійного життя в сучасному світі, і подальшому професійному самовизначенні.

   Завдання гуртка:

   Освітні: поглиблення і розширення знань про історію і розвиток ремесел в Україні, формування знань з основ композиції і матеріалознавства, освоєння техніки ремесла.

   Виховні: розвиток інтересу до української та інших культур, до витоків народної творчості, виховання естетичного відношення до дійсності, працьовитості, охайності, посидючості, терпіння, уміння довести розпочату справу до кінця, взаємодопомоги при виконанні роботи, економного відношення до використовуваних матеріалів.

   Розвиваючі: розвиток моторних навиків образного мислення, уваги, фантазії, творчих здібностей, формування естетичного і художнього смаку, розвиток основ культури праці.

—пізнавальні: ознайомлення з основами деко­ративно-ужиткового мистецтва, моделювання й конструювання; оволо­діння поняттями, знаннями про матеріали й інструменти.

—практичні: формування вмінь і навичок роботи з різними матері­алами й інструментами, прийомів виготовлення виробів і виконання тех­нологічних операцій;

—творчі: задоволення потреб особистості у творчій самореалізації; формування творчої особистості, її художнього смаку, пізнавального інтере­су, творчої уяви, фантазії, емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток.

—соціальні: виховання поваги до звичаїв і традицій українського народу, бережливого ставлення до рідної природи; розвиток позитивних якостей емоційно-вольової сфери (доброзичливе ставлення до людей, охайність і старанність у роботі).

Курс навчання в гуртку розраховано на початковий та основний рівні навчання. Початковий рівень передбачає 144­­­ год. на рік; основний —  216  год. на рік (4 і 6 год. на тиждень відповідно).

Програма курсу початкового рівня розрахована на дітей 8-10-річного віку, термін навчання становить 1 рік.

Навчання в гуртку основного рівня проводиться впродовж двох нас­тупних років. Склад групи може поповнюватися дітьми віком 10-12 років, які мають відповідну підготовку і певні навички в роботі.

На основному рівні навчання вихованці поглиблюють знання, вдоско­налюють уміння та навички роботи за темами розділів програми початко­вого рівня і вивчають нові теми: «Паперовий фітодизайн», «Бісероплетіння», «Обереги», «Робота з кожею», «Вироби з утильсировини» та ін.

Навчання в гуртку допомагає вихованцям краще засвоювати матеріал багатьох шкільних предметів і навчальних курсів: «Художня праця», «Тру­дове навчання», «Мистецтво», «Я та Україна», «Математики». Упродовж двох років навчання проводиться у формі групових гурт­кових занять із індивідуально-фронтальною роботою. Гуртківці знайомляться з новими матеріалами, вивчають їх властивості,  набувають навиків роботи з ними, що впливає на розумовий розвиток. Школярам постійно дається можливість використання тих чи інших матеріалів, їх багатообразні композиції в творчому поєднанні . Це підвищує інтерес дітей до процесу художньої праці і його результату. Таким чином, діти практично втілюють цікаві задуми, передбачають кінцевий результат, який знайде своє використання як подарунок або прикрасу приміщення.

      Під час занять використовуються  різноманітні методи навчання: : пояснювально-ілюстративні,  словес­ні ( розповідь, бесіди, пояснення), наочні (демонстрація ілюстрацій, схем, крес­лень, робота з книгою,зразків виробів, екскурсії на виставку), практичні (самостійна розробка схем, ескізів, вправи,  практичні роботи репродуктивного і творчого характеру, виготовлення виробів), методи мотивації і стимулювання, навчального контролю, взаємоконтролю і самоконтролю, пізнавальна гра, проблемно-пошукові, ситуативні.

 Вагоме місце у навчальному процесі гуртка займають ігри, конкурси і вікторини, як методи стимулювання. Основний дидактичний принцип - навчання в предметно-практичній діяльності.

     Підсумком роботи з окремих тем є опитування, тестування, практична робота. Наприкінці кожного півріччя проводиться виставка робіт у гуртку і відбір експонатів на виставки-конкурси в закладі, на районні та обласні виставки дитячої творчості.

     З метою виявлення рівнів навченості пропонується наступна градація:

I рівень – репродуктивний за допомогою вчителя;

II рівень – репродуктивний без допомоги вчителя;

III рівень – продуктивний;

IV рівень – творчий.

    Кінцевим результатом виконання програми передбачається участь учнів у виставках, оглядах і конкурсах різних рівнів.

За даною програмою можуть проводитись заняття в групах індивідуального навчання, які організовуються відповідно до «По­ложення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в по­зашкільних навчальних закладах». Програма є орієнтовною. Керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми, плануючи свою роботу з урахуванням інтересів гуртківців, а також стану матеріаль­но-технічної бази закладу. Розподіл годин за темами — орієнтовний. Теми подані в порядку зростання складності матеріалу. Керівник гуртка може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи іншої теми і внести до програми відповідні корективи.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

   Початковий рівень

                                                      ЗМІСТ ПРОГРАМИ

                                                   1. Вступне заняття (4 год.)

Мета й завдання роботи гуртка. Знайомство з гуртківцями. Правила поведінки в гуртку.

Поняття про сувенір. Традиції українського народу. Сувенір у сучас­ному житті. Екскурсія на виставку дитячої творчості. Бесіда «Безпечна до­рога».

2. Робота з природними матеріалами (6 год.)

2.1. Площинна аплікація із природних матеріалів (6 год.)

Природа і фантазія. Ознайомлення з художніми роботами основних видів, природними матеріалами. Складання букетів, аранжування, виго­товлення аплікацій, панно, плоских і об'ємних композицій, іграшок.

Способи заготівлі різних природних матеріалів, їхнє зберігання. Бесі­да про необхідність бережливого ставлення до природи.

Матеріали, необхідні при роботі з природними матеріалами. Правила безпечної поведінки з колючими предметами.

Ознайомлення з основними прийомами виготовлення рослинних аплі­кацій із засушених рослин, а також аплікацій із насіння, зернят і кісточок.

Поняття про композицію. Зоровий центр. Створення ескізів плоских композицій. Підбір елементів композиції. Формування композиції на ос­нові співвідношення кольорів природного матеріалу та фону. Виготовлен­ня рамочок, планшетів. Оформлення робіт. Аналіз виконаних робіт.

Гра «Поле чудес» на тему «Квіти навколо нас».

Практична робота. Складання плоских рослинних композицій, ви­готовлення площинної аплікації із насіння і кісточок.

3. Робота з гофропапером і картоном (22 год.)

3.1. Торцювання на папері (6 год.)

Папір — один із простих і доступних матеріалів. Історія винаходу паперу.

Різноманітність фактури паперу: матовий, блискучий, щільний, прозо­рий, жатий. Торцювання як різновид художньої творчості. Техніка торцювання плоских й об'ємних виробів із паперу. Офор­млення робіт. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виконання плоских та об’ємних  композицій «Улюблена тваринка», «Український рушник», «Листівка».

3.2.   Аплікація як спосіб створення художніх виробів (5 год.)

Види художньої роботи з папером. Естетика і культура під час апліка­ційних робіт. Плоскі та об'ємні аплікації. Силует у площинній аплікації. Аплікації на основі геометричних форм. Предметні аплікації. Тематичні або сюжетні аплікації. Поняття про перспективу. Етапи виготовлення ап­лікацій із паперу: підбір паперу для аплікацій за кольором, фактурою, роз­мірами; перенесення малюнка на кольоровий папір, вирізання деталей; визначення послідовності приклеювання деталей; наклеювання деталей на основу. Правила безпечної праці з ножицями. Оформлення аплікацій. Аналіз виконаних робіт. Гра-конкурс «Склади фігуру».

Практична робота. Виготовлення конструктора «Танграм», сувенірів-аплікацій «Осіннє дерево», плоских іграшок-аплікацій, вітальних листівок.

3.3.   Художнє виготовлення  дерев з паперу (6 год.)

Види художньої обробки паперу . Необхідні матеріали й інструменти. Загальні правила техники безпеки. Поняття про силует, симетрію. Оформлення робіт. Аналіз вико­наних робіт.

Практична робота. Виготовлення декоративних дерев «Топіарій».

3.4.   Об’ємні  іграшки з пластиліну та гофропаперу (5 год.)

Безпечні прийоми користування ножицями, шилом, голкою. Відомос­ті про народну іграшку. Основні геометричні форми. Конструювання іграшок на основі циліндра, конуса, паралелепіпе­да .Особливості з'єднання частин об'ємного виробу під прямим кутом, конічної та циліндричної форми.  Оформлення іграшок. Аналіз виконаних робіт. Гра-вікторина «Народна іграшка».

Практична робота. Виготовлення об’ємних  іграшок: кактус, сніговик, курча, ялинка.

4. Новорічні та різдвяні іграшки, сувеніри, ялинкові прикраси (20 год.)

Народні звичаї та обряди. Новорічна та різдвяна символіка. Народні повір'я про магічну силу різдвяних прикрас. Конструювання й виготовлен­ня з різних матеріалів іграшок, сувенірів, прикрас. Естетичне оздоблення ялинкових прикрас та іграшок. Аналіз виконаних робіт. Конкурс «Ново­річні фантазії».

Практична робота. Виготовлення сувенірів-витинанок, ялинкових прикрас із паперових кульок, сувеніру із бісеру.

5. Сувенірні  поробки з бісеру (38 год.)

Поняття про дизайн. З глибини віків-історія бісероплетіння. Види бісерного рукоділля. Традиційні види плетіння. Виготовлення плоских та об’ємних іграшок-тварин. Вибір форми сувеніру. Підбір матеріалу за тематикою, кольором. Виготовлення деталей із бісеру в техніці паралельного плетіння на дроті та льосці. Прийоми зав'язування вузлика в кінці роботи . Квіти та дерева з бісеру. Оформлення сувенірів. Аналіз виконаних робіт . Гра «Відгадай, що у шкатулочці».

Практична робота. Виготовлення браслетів, метелика, божої корівки, крокодила,  слоника, мишки з бісеру (та інших тварин за власним вибором), квіти та дерева з бісеру (фіалки, калина, ялинковий віночок).

6. Робота з текстильними матеріалами (28 год.)

6.1.Сувенірні вироби із ниток та підручного матеріалу-настриг (6 год.)

Загальні поняття про пряжу, нитки, тасьму. Природні та штучні во­локна. Види ниток, їхні властивості й застосування. Виготовлення сувені­рів із ниток. Створення контурних малюнків. Підбір кольорових сполу­чень. Приклеювання відрізків ниток за контуром малюнка. Аплікація із відрізків ниток. Послідовність аплікаційних робіт. Оформлення ро­біт. Аналіз виконаних робіт

Практична робота. Виготовлення аплікацій із відрізків ниток в техніці «настриг» - «сніжинка», «котик», «Пасхальні мотиви».

6.2.   Іграшки-сувеніри із тканини, мішковини  (14 год.)

Обереги в нашому житті «з глибини віків», їхні властивості, звичаї та традиції українського народу. Інструменти й приладдя для роботи. Послідовність виготовлення виробу із тканини. Технологія створення оберегу. Розкрій тканини. Поняття про викрійку, розмітку на тканині. Ручні шви: «вперед голку», «через край», «петельний». Правила безпечної праці з голкою, електроприладами. 

Аплікація із готових форм і предметна аплікація. Оздоблення ро­біт. Аналіз виконаних робіт. Гра «Відшукай кольори весни».

Практична робота. Виготовлення  оберегів «Домовичків».

6.4.Сувеніри із текстильних матеріалів (вишивка кольоровими стрічками) (8 год.)

Що можна виготовити із текстильних матеріалів. Повторення основ­них прийомів роботи з тканиною, стрічками, голкою. Правила техніки безпечної роботи з голкою, ножицями. Творчий підхід у ви­борі матеріалу та оформленні сувенірів. Аналіз виконаних робіт. Гра «По­ле чудес» на тему: «Нитки і тканини».

Практична робота. Виготовлення подушечки для голок «Капелю­шок» ( прихватки).

7. Робота з утилізованою пластмасовою продукцією (10 год.)

Поняття про екологію. Вплив оточуючого середовища на здоров'я лю­дини. Пластичні маси у виробництві й побуті. Прийоми обробки пластмас. Правила безпечної роботи. Конструювання виробів з утилізованої пласт­масової продукції. Виготовлення іграшок і сувенірів із пластикових пля­шок. Оформлення виробів. Аналіз виготовлених робіт. Гра «Поле чудес» на тему «Хто в лісі живе?».

Практична робота. Виготовлення сувеніра «Букет квітів», метеликів та виробу за власним задумом

8. Виготовлення виставкових робіт (12 год.)

Виготовлення робіт на районну виставку дитячої творчості.

9. Екскурсія на виставку дитячої творчості (2 год.)

Екскурсія на районну виставку дитячої творчості.

10. Підсумкове заняття (2 год.)

Підсумки роботи за навчальний рік. Ігри, конкурси, вікторини.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

·        Учні мають знати:

·     технологічні властивості природних матеріалів;

·     правила збирання, засушування й зберігання природних матеріалів;

·     основні правила створення площинної та об’ємної аплікації;

·     прийоми з'єднання деталей об'ємних виробів із природного матеріалу, текстилю, бісеру;

·     поняття про композицію, колірне коло;

·     види художньої роботи з папером, бісером,текстилем; технічне моделювання й конс­труювання, дизайн;

·     назви геометричних тіл і фігур; прийоми виконання об'ємних композицій;

·    техніку аплікаційних робіт та традиційні види бісероплетіння; головні та другорядні елементи в композиції;

·     види художньої роботи з нитками і тканинами; різноманітність фактури паперу, бісеру;

·    звичаї та традиції нашого народу;

·    інструменти і приладдя для роботи, правила безпечної роботи;

·    послідовність виготовлення аплікацій із природних матеріалів, ниток, іграшок та рослин з бісеру, домовичків тощо;

·    шов «голка вперед», «через край», «петельний»;

·    мати поняття про екологію, навколишнє середовище;

·    про шкідливість забруднення навколишнього середовища і його вплив на здоров'я людини.

·        Учні мають уміти:

·    читати й виконувати найпростіші ескізи, схеми, малюнки проектованих виробів;

·    виконувати розмітку найпростіших розгорток виробів;

·    виконувати прості об'ємні (напівоб'ємні) сконструйовані форми;

·    розрізняти кольори за світлом, теплі та холодні;

·    узгоджувати зображення композиції з форматом основи;

·    виготовляти сувеніри-аплікації, конструювати й виготовляти сувеніри-іграшки, об'ємні вироби із картону та паперу, природних матеріалів, текстилю, бісеру;

·    володіти прийомами роботи на дроті та льосці, вирізування, обривання, надрізу, підрізу, зги­нання, гофрування, скручування, нарізання паперу;

·    створювати сувеніри із природного матеріалу,текстилю, бісеру;

·    володіти традиційними техніками бісероплетіння-хрестик, паралельне (плоске та об’ємне), голчасте, петлями;

·    виготовляти сувеніри з утилізованих пластмасових виробів.

·     виготовляти домовичків, вироби з різнофактурних матеріалів;

·     створювати композиції, букети, конструювати вироби-сувеніри;

ТЕМАТИЧНИЙ  ПЛАН

                                  Основний рівень

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1.Вступне заняття (4 год)

Програма, завдання та план роботи гуртка. Знайомство з гуртківцями. Правила поведінки в гуртку «Дизайн», у сучасному жит­ті. Естетика у виготовленні й оздобленні сувенірних виробів.

2. Робота з папером і картоном (12 год)

2.1. Квілінг (6 год)

Мистецтво створення й конструювання із паперу різно­манітних виробів та іграшок. Різновиди технік та прийомів роботи з папером (орігамі, витинанка, торцювання, паперопластика, тощо). Історія виникнення квілінгу, його популярність  в наш час. Правила безпечної праці. Умовні позначки в кресленнях. Основні типи згину: «овал», «крапля», «петля», «спіраль», «піраміда», «півмісяць», «східці», «пелюстка». Оформлення робіт. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виконання сувенірів у техніці квілінг (вітальні листівки до Дня вчителя).

2.2. Паперовий фітодизайн-топіарій (6 год)

Паперовий фітодизайн — поєднання художньої творчості з папером і мистецтва аранжування. Види дизайну. Штучні квіти з паперу. Матеріали та інструменти. Правила безпечної праці з ножицями, стиплером, шилом. Послідов­ність виготовлення квітів. Виготовлення викрійок пелюсток і листочків (трафаретів). Формування основи (шару) для топіарію. Розміщен­ня композицій на основі. Оформлення робіт. Аналіз виконаних робіт. Конкурс-вікторина «Папір і творчість».

Практична робота. Створення сувенірів і композицій із паперових квітів.

3. Робота з текстильними матеріалами (30 год)

3.1. Ручне плетіння атласними стрічками (2 год)

Творче використання плетіння атласними стрічками у сучасному інтер'єрі та одязі. Плетіння  браслетів. Початок і кінець ряду. Оформлення робіт. Аналіз вико­наних робіт.

Практична робота. Виготовлення браслета (пояса, гаманця).

3.2. Декоративне панно з тканини-кінусайга (10год)

Кінусайга-знайомство з новою технікою, його історією, особливостями прийомів роботи. Об'ємна аплікація на тканині. Створення композиції на площині. Правила безпечної праці з ножицями, шилом. Ко­льорова гамма. Теплі та холодні кольори. Просторове рішення. Зоровий центр. Замальовка композицій. Підбір матеріалів і кольорів тканини. Ви­готовлення елементів. Розміщення й закріплення композиції на основі. Оформлення робіт. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виготовлення декоративних панно з текстиль­них матеріалів за малюнками-схемами і за власним задумом в техніці кінусайга.

3. 3. Обереги з мішковини (18 год)

     Звичаї та традиції нашого народу. Значення оберегу в житті людини. Ознайомлення з символікою  елементів оберегу. Технологія виготовлення оберегів-домовичків. Етапи його створення.   Підбір матеріалу та практичне виконання елементів домовичка. Правила безпечної праці з ножицями, електроприладами. Оздоблення готового виробу. Аналіз виконаних робіт.

      Практична робота. Виготовлення домовичків за зразком та власним задумом.

4. Новорічні та різдвяні іграшки, сувеніри, ялинкові прикраси (18 год)

Святкування Нового року і Різдва в Україні і за кордоном. Конструю­вання сувенірів із паперу, ниток, тканини. Оформлення виробів. Аналіз ви­конаних робіт.

Практична робота. Виготовлення вітальної листівки різноманітними техніками (за власним вибором), плетених сніжинок, сувеніру «Символ року» із тканини.

5. Геометрична та рослинна вишивка атласними стрічками (10 год)

Нитковий дизайн. Нанесення та вишивання на тканині гео­метричних та рослинних узорів. Методика виконання робіт. Правила безпечної праці з ножицями, голкою. Створення схеми виробу. Перенесення схеми на основу. Послідовність вишивання однобічних виро­бів. Колорит вишивок. Аналіз виконаних робіт. Гра «Брейн- ринг»: «Кольори весни».

Практична робота. Виготовлення гольниці «Подушечка», «Капелюшок».

6. Бісероплетіння (86 год)

6.1. Історія бісероплетіння. Види бісерного рукоділля (2 год)

Історія винаходу бісеру. Розвиток бісероплетіння. Матеріали та інс­трументи. Правила безпечної праці з голкою, ножицями, дротом й бісером. Підготовка до ро­боти. Організація робочого місця. Основні терміни. Схеми й описи виро­бів. Види бісерного рукоділля: нанизування, вишивка, в'язання, плетіння.

Практична робота. Перегляд методичної літератури, виставки готових робіт.

        6.2. Традиційні техніки низання бісером (14 год)

Технологія виконання плоских фігурок на дроті паралельним нанизу­ванням. Техніка безпечної праці з дротом. Робота за схемами. Самостійна розробка схем фігурок.

Технологія виконання об'ємних фігурок паралельним нанизуванням на волосіні. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виготовлення плоских та об'ємних фігурок, самостійна розробка візерунків, плетіння браслетів, кущів та дерев: «Калина», «Підсніжники», «Троянда».

        6.3. Французьке (кругове) плетіння (15 год)

  Технологія французького плетіння бісером. Робота на спінері. Розвиток  вміння підбору діаметра дроту для різних технік плетіння, розміру бісера. Кольорознавство – круг Й. Іттена. Поєднання декількох технік плетіння в одному виробі. Техніка безпечної праці з дротом, ножицями. Підбір горщика чи основи для композиції. Оформлення та аналіз готових робіт.

Практична робота. Плетіння: «Кактус», «Клематис», «Мак», «Соняшник».

6.4. Ажурне та мозаїчне плетіння ( 15 год)

Нанизування ажурних сіток. Елемент сітки — квадрат, ромб, коло. бу­синки, зв'язки. Розширення краю комірця. Прикраса краю комірця висуль­ками і торочками. Орнаментика та колорит прикрас. Техніка безпечної праці з ножицями, голкою. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виготовлення ажурного комірця, гаманця, браслета (за власним вибором) за схемою.

6.5. Ручне та станочне ткацтво (20 год)

Технологія виконання ручного та станочного ткацтва. Виготовлення власноруч станка для бісероплетіння. Знайомство з виробами майстрів, їх аналіз, копіювання (за бажанням). Правила безпечної роботи. Підбір схем та матеріалу. З'єднання елементів і офор­млення виробу. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виготовлення браслетів, картин (за вибором), герданів.

6.6. Вишивка бісером (20 год)

Технологія вишивки бісером. Перегляд виробів майстрів з літературних та інтернет джерел. Технологія виготовлення брошок, вишитих бісером. Виготовлення ос­нови з картону. Обтягування картонної основи тканиною. Вишивка візерун­ка. Виготовлення підвісок. Оформлення брошки. Аналіз виконаних робіт.

Практична робота. Виготовлення кольє, серветки.

7. Великодні сувеніри. Виконання виставочних робіт. (20 год)

Народні звичаї та обряди. Колорит українських писанок. Підготовка яєць: обклеювання папером, ґрунтовка, фарбування. Виготовлення ажур­ної сітки. Послідовність обплетення кільцями. Підбір текстильного чи природного матеріалу. Аналіз виконаних робіт. Гра «Поле чудес» на тему «Бісерне сяйво».

Практична робота. Виготовлення великодніх яєць ( обплетених сіт­кою й кільцями з бісеру, оздоблених текстильним або природним матеріалом, фарбами, тощо)

8. Шкіряні витівки (30 год)

      Історичні відомості про шкіру та її використання в декоративно-ужитковому мистецтві України. Різновиди та властивості матеріалу. Інструменти та прилади для роботи зі шкірою. Правила техніки безпеки. Основи композиції та прийоми роботи зі шкірою. Розробка ескізу панно, виготовлення його елементів. Бесіда про особливості групової  роботи. Збір та оздоблення готового виробу. Самоаналіз.

 Практична робота. Виготовлення брошки,  колективного панно «Рідне село»

                                         9. Екскурсія на виставку (3 год)

        Екскурсія на районну чи шкільну виставку науково-технічної творчості учнівської молоді.

                                        10. Підсумкове заняття (3 год).

 Свято закінчення навчального року.

 Практична робота.  Оформлення підсумкової виставки кращих робіт.

               ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Учні мають знати:

—основні дані про естетику й дизайн, традиційне українське народне мистецтво та види декоративно-ужиткового мистецтва, основні календар­но-обрядові свята українського народу, пов'язані з художньо-трудовою ді­яльністю;

—основні види роботи з папером, нитками, тканиною, бісером й ін­шими матеріалами;

—види матеріалів для художньої обробки та їхні властивості (тексту­ра, фактура);

—правила безпечного користування інструментами;

—основи графічної грамоти, композиції та кольорознавства;

—прийоми композиційного рішення в декоративній і тематичній композиції; виражальні можливості кольору; критерії оцінювання виробів із позиції художньої естетики;

—основні прийоми роботи в техніці паперопластики, паперовий фітодизайн, плетіння та вишивка стрічками, виготовлення оберегів, сувенірів зі шкіри,  бісероплетіння.

Учні мають уміти:

— розміщувати зображення на заданій поверхні;

—виконувати об'ємні композиції, конструювати й виготовляти суве­ніри з різноманітних матеріалів, оздоблювати їх;

—добирати матеріали за їхніми властивостями, а також інструменти та пристосування залежно від обробки матеріалів і конструкції виробу;

—втілювати в практичній роботі такі засоби організації композиції: вибір формату, елементів композиції, засоби визначення композиційного центру (розміром, кольором, тоном, фактурою, тощо).